2001年10月，广东某地。

男孩惴惴不安，瑟缩着跟在班主任的身后。

他不是喜欢惹事的孩子，截止到目前，小学生涯的五年里，他都没有打过一次架，也没有漏交一次作业，没有一次考砸。

所以，当班主任特地把他从上课中的教室里喊出来的时候，他的第一反应就是，师父出事了。

这样压抑的心理状态一直持续到他见到生龙活虎的师父为止。那个不过四十上下的男人沉默着看着他，似乎看透了他的心事。

呜。男孩低下头，忍不住羞耻起来。对啊，师父何许人也，怎么会毫无征兆地出事呢。

然后，他看到了站在师父身边的一个陌生人。

是个垂暮的老人了。男孩这么想着：这个老爷爷是师父的什么人吗？同事？从年龄上来说，应该是师父的师父辈的人了吧。

“哦，我看看。”没等男孩想过来，那个老人主动凑近了他，摸着他的头，直勾勾地看着他。

“啊......”男孩吓了一跳，呆住了。

“哦吼。”老人观察片刻后，发出意义不明的类似呢喃的声音，然后放开男孩的头，蹲下笑着对他说：“吴庸亮，是吧？挺好的名字，不平庸，照亮，嗯。”

“哦，哦。谢谢......”虽然不大明白，被夸了还是该道谢的。

“老师，那我们走了。”师父在这期间又和班主任沟通了几句，互相握握手，就准备带着男孩一起走了。

老人拍拍他的背，率先走出了办公室。

“师......爸爸，这......”男孩眨了眨水灵灵的眼睛，不大明白发生了什么。

“家里有些事，这几天你就请假吧。”师父走近他，按着他的肩膀，看似平淡地说道。

但是，师父的眼神深邃得可怕。

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2001年12月，上海。

“......”这个孩子看起来比他还小，刚见到他们时，还傻乎乎地问他们要师父，可爱，又惹人心疼。此时，经他之手，师伯的遗物被转交给了这个小男孩，师伯唯一的弟子。

就算年岁尚小，他好像也明白，他手上这张符纸代表了什么。

于是，他收起了少年的姿态，跪倒在地，借着日光分辨出南方，郑重地拜了三拜。

师父似乎有些不忍，转过了头。

他则看着眼前垂头在地的少年，心中默默为他叹惋。